DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD

UNIVERSIDAD DE DURANGO CAMPUZ ZACATECAS

ENSAYO

DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD

Alumna: Martha Rodrìguez Landa

ASESOR: Dr. Daniel Herrera Mendoza

Desarrollo de la personalidad

La personalidad son las cualidades de una persona en las que se encuentra desarrolladas las funciones psíquicas características, como la inteligencia, la voluntad, emociones. También la podemos definir como el conjunto de características biológicas psicológicas y sociales, que distinguen a una persona de otra, las cuales ha indo formando desde antes nacer hasta que deja de existir.

La formación de la personalidad se explica desde las diversas teorías psicológicas  que nos muestran como se estructura  la personalidad entre ellas tenemos el modelo psicoanalítico, el Humanístico existencial  y el modelo constructivista  (teoría de aprendizaje cognoscitivo y social).

Teoría psicoanalítica

Sigmund  Freud  es uno de los teóricos de la personalidad, que hace énfasis en el estudio del inconsciente: ideas pensamientos y sentimientos de los cuales no tenemos consciencia, Freud afirmaba que la conducta humana se busca  en el inconsciente, y divide la psique en  tres estratos o capas la primera la denomina consciente  la que nos da el momento presente, la segunda el preconsciente  cuando nos obligamos a recordar los suceso que se han vivido y por último el inconsciente  que es lo desconocido  lo inaccesible las experiencias vividas y olvidadas a lo largo de la vida aquí se encuentra la justificación de los pensamientos emociones  . (Arteaga, Espinosa, Trujillo, 2004).

Después de explicar la psique Freud afirma que  la personalidad esta constituida  por tres sistemas el ello (id), el yo (ego) y el superyó ( superego)

Cada uno de ellos intenta  gobernar al individuo, el ello se describe como la parte primitiva del individuo, la personalidad original, contiene los instintitos básico: eros (instinto de vida),  y thanatos (instinto de muerte). El yo satisface las necesidades y demandas del ello la voluntad, la memoria,  el juicio y el razonamiento están al servicio del yo. El superyó representa el código moral del individuo se va formando en la infancia con las normas y valores el  está formado por dos aspectos importantes de la personalidad: la conciencia y el ideal del yo (Freud 1933).

Freud presenta en este mismo contexto cinco etapas psicosexuales del desarrollo, etapa oral, etapa anal, etapa fálica, el período de latencia  y por último la etapa genital, esta teoría de la personalidad da importancia a como se satisface el instinto sexual durante la vida, la experiencia del niño en cada fase.

 Cada individuo imprime  a su personalidad tendencias que perduran en la adultez, si se le priva  del placer en alguna de las fases o si se le permite un exceso  de satisfacción es posible  que parte de la energía sexual prevalezca vinculada a esa parte  y se le da el nombre de fijación.

Otro de los teóricos  del psicoanálisis Erik Erikson afirma en contraste con Freud  que la personalidad va desarrollándose  a lo largo de la existencia humana  y describe ocho etapas  las dsnomina psicosociales   señalando que el éxito  en cada un de ellas depende  de los ajustes que el individuo  haya hecho en las anteriores( Erikson 1963).

Confianza básica

Autonomía frente a vergüenza y duda

Iniciativa frente a sentimientos de inferioridad

Identidad frente a confusión de roles

Intimidad frente a aislamiento

Generatividad frente a estancamiento

Integridad frente a desesperación

Según Eriksòn lo importante es que el niño  sienta que sus necesidades y deseos son compatibles con los de la sociedad. Sólo si se cree competente y apreciado ante sí mismo y ante los ojos de la sociedad, adquirirá el sentido de identidad.

Modelo existencial humanista de Carl Rogers.

Rogers  se relaciona  con el método fenomenológico, que se refiere al estudio  de experiencias subjetivas  como lo más importante del comportamiento.

Los puntos más importantes que pone de manifiesto sobre la personalidad son:

Conocimiento y conversión del yo real,  que se refiere al conocimiento de experiencias  sensitivas y viscerales, Rogers dice que “la persona  se percata de lo que es la experiencia” por tanto puede convertirse en un persona plenamente completa y funcional (Rogers 1961)

Alejamiento de apariencias y obligaciones, menciona que una persona plenamente funcional reconoce y evita ponerse un mascara  o llevar una conducta que no encaja con su yo rea.l

Hacia la propia dirección, la persona totalmente  funcional toma la responsabilidad y por las principales directrices de su vida.

Proceso de vida, esto es una vida creativa, espontanea flexible y que tenga orientación dinámica y cambiante.

Apertura de experiencia, vivir plenamente es saber que es lo que esta sucediendo tanto internamente como en el exterior de si mismo. Escucharse a uno mismo, un aspecto integral, apertura de la experiencia

Vida existencial, la persona que vive existencialmente evalua de manera continua los constructos, que afectan su estilo de vida, permitiéndole que cambie de acuerdo a sus experiencias.

Sentido de libertad  las personas funcionales experimentan un sentido de libertad, un sentido de autodeterminación.

Erich Fromm esta considerado como un psicoanalista humanista debido a que hace énfasis en su teoría sobre lo que significa ser humano, afirma que si conocemos los atributos que definen la naturaleza humana y se tratan de de perfeccionar.

 Fromm especifica  cinco necesidades  básicas en el ser humano que cada persona se enfrenta como requerimientos psicológicos básicos para vivir con efectividad.

1.    Relación  el sentimiento de soledad y aislamiento

2.    Trascendencia la necesidad de trascender y obtener control sobre la propia vida

3.    Raíces  lazos significativos con nuestro medio inmediato y con el pasado

4.    Sentido de identidad  identificar nuestro puesto en el mundo percibirnos y que otros nos perciban

5.    Estructura  dar sentido a su vida y comprender su mundo .

De acuerdo con las cinco necesidades que menciona Fromm  hace alusión de manera general y no de manera individual.

  

Teoría constructivista

Albert Bandura y Walter Mischel teóricos  del aprendizaje cognoscitivo y social, Bandura hace énfasis en el aprendizaje por observación y menciona que el aprendizaje se da en escenarios sociales sin embargo también se aprende de manera directa y  de los propios procesos cognoscitivos, como el razonamiento  es así como  afirman que se va construyendo la personalidad.

Enfoque constructivista de Piaget

Piaget menciona que la inteligencia es una serie de procesos y operaciones complejas basadas en la adaptación biológica y un equilibrio entre el individuo y su medio ambiente   implicando la experiencia de estructuras físicas, reacciones conductuales automáticas  principios generales de funcionamiento que el individuo a heredado como miembro de una especie y la experiencia con la que modula la acción que lleva a cabo estos  elementos,  la  asimilación proceso consciente  que se desarrolla a partir de los sentidos  y los conocimientos previo que se tienen, la acomodación, proceso inconsciente en dónde se acomodan nuevos conocimientos  a los anteriores. la equilibraciòn es el crecimiento intelectual que se adapta a nueva situaciones   y por último la transferencia es el momento en que se interioriza el nuevo conocimiento y que ayuda a transferirlo a otro.

Estas estructuras  que integran el desarrollo evolutivo  en el ámbito cognitivo dan origen a otras fases o periodos denominados estadios.

El sensoriomotor, comprende desde el nacimiento hasta año y medio el cual se desarrollan tres etapas, Inteligencia, cognición y adaptación

Preoperacional, de los  dieciocho  meses a los cuatro años en donde se destaca  la evolución del pensamiento

Operaciones concretas,  se aprende a través de la manipulación de objetos

De las operaciones formales, de 12 a 15 años se caracteriza por prescindir del material concreto, y se puede elaborar hipótesis

Como se puede observar cada una de estas teorías nos muestran  el desarrollo del ser humano y  la manera en  que va    conformándose   la personalidad.

De acuerdo al análisis de las teorías el ser humana pasa por una serie de proceso los cuales hacen que lleguen a ser quienes son, agregándole  aún mas las pérdidas o duelos que de manera importante  influyen el  comportamiento.

Finalmente se concluye  que la formación de la  personalidad del individuo influyen diversos factores, desde los  ambientales, sociales y  familiares, pasando diferentes etapas.  

BIBBLIOGRAFIA

Freud, S. (1943) Lo siniestro , T XIII, Buenos Aires, Americana

Dicaprio, N. (2006), teorías de la personalidad, México. McGraw-hill.

Lomeli, L.& Sánchez F (2006) Psicología Antología, México D. F . Umbral

Martínez A.  (2006) psicología, México D.F. Umbral