COMO IDENTIFICAR EL TRASTORNO ANTISOCIAL DE LA PERSONALIDAD

"CÓMO IDENTIFICAR EL TRASTORNO ANTISOCIAL DE LA PERSONALIDAD"

PSICOLOGA CLINICA: GUILLERMINA ACUÑA HARO

UNIVERSIDAD AUTONOMA DE DURANGO CAMPUS ZACATECAS


El trastorno antisocial de la personalida, también conocido com psicopatía o sociopatía , se caracteriza por la maniùlación, explotación y violación de  los derechos de los demás, este trastorno comienza durante la infancia o al crecimiento de la adolescencia y continua durante la edad adulta, el trastorno antisocial de la personalidad suele ser más frecuente en hombres que en mujeres, tiene un curso crónico, auqnue remitirse con los años, a medida que la persona va acercándose a los 40 años.

1.- Trastorno Disocial: Las personas que padecen del trastorno antisocial de la personalida tienen antecedentes de haber tenido trastorno disocial durante la infancia o la adolescencia.

2.- Actos delictivos: Suelen tener comportamientos que atentan contra la integridad de las personas, es por ello, que es frecuente que tengan problemas con la ley, es muy común que roben, destruyan propiedades privadas, entre otras y quienens padecen este tipo de trastorno son mayores de 18 años.

3.- Caracteristicas personales: Manipulan para lograr sus objetivos y tienden a despreciar  los sentimientos y derechos de las demás personas, son personas agresivas, suelen incitar peleas fisicas en forma reiterada y cometer actos de agresión a personas que forman parte de su entorno, como por ejemplo,  a sus hijos y pareja.

4,. Excesos: La imprudencia es lo que los caracteriza, suelen poner en peligro sus seguridad y la de los demás, como por ejemplo, conducir en estado de embriaguez, descuidar o abandonar el cuidado de un niño a su cargo suelen utilizar la ira yel enfado como forma de lograr el respeto de los demás personas.

5.- Inestabilidad: Suelen tener problemas laborales y sociales, familiares y suelen abandonar frecuentemente sus trabajos, ser despedidos y derrochar el dinero, tienen escasa hablidades interpersonales, cuando no se trata de manipular a los demás, son desconfiados y piensan que los demás son una amenaza para ellos.

6.- Personalidad: Son egositas, tercos y arrogantes para alcanzar su objetivo suelen mostrarse joviales, encoantadores, son poco flexibles, discuten por cualquier cosa y tienden a ser fácilmente irritables, se ven así mismos como personas inteligentes y audaces, no presentan ningún tipo de sentimientos de culpa por los comportamientos que han tenido.

7.- Sin limites: S e aburren rápidamente de la rutina, dejando aun lado todas las responsabilidades para vivir según ellos, de forma autonóma y libre.

8.- Trastornos asociados: Este trastorno puede aparecer acompañado de otros trastornos como por ejemplo, trastornos depresivos, trastornos de ansiedad, trastornos relacionados con sustancias, trastornos de control de implusos, etc.,

CONCLUSIÓN:

La aparición de estas conductas no es sin embargo un criterio suficiente para la emisión del diagnóstico, ha de existir un deteriroro significativo en el ajuste del individuo, y se ha de considerar el entorno en el que se dan estas conductas ya que existen ciertos ámbitos como las pandillas, el carcelario, en laos que estos patrones inadaptados de conducta social son la respuesta a tal evento por lo que resultan admitidos e incluso valrados por el colectivo, por su parte la CIE-10 hace una clasificación del Trastorno Antisocial de la personalidad según los factores ambientales y sociales de cada individuo.

Bibliografía:
DSM-IV-TR
MANUAL DE DIAGNOSTICO DIFERENCIAL
Autor: Michael B. First, Allen Frances, Harold Alan Pincus
Edicion: Masson 2002.

Trastorno Disocial

TRASTORNO DISOCIAL

PSICOLOGA  CLINICA  GUILLERMINA ACUÑA HARO

UNIVERSIDAD DE DURANGO CAMPUS ZACATECAS

El trastorno disocial se presenta generalmente en niños y adolescentes se trata de una serie de comportamientos que evolucionan con el tiempo y que tiene como característica principal conductas que atentan contra los derechos de las personas y que infringen las normas y reglas sociales que ya deberían ser cumplidas de acuerdo a su edad, es poco común que este trastorno comience después de los 16 años de edad, en la mayoría de las personas suele remitirse en la edad adulta, sin embargo en algunos casos, puede evolucionar hacia un trastorno antisocial de la personalidad.

Se refiere a la presencia recurrente de conductas distorsionadas destructivas y de carácter negativo, además de transgresoras de las normas sociales, en el comportamiento del individuo, este trastorno supone un problema clínico importante por sus características intrínsecas, implica un desajuste social y sus posibles consecuencias una parte importante de los niños que lo padecen mostraría un tipo de desajuste en la edad adulta y por su frecuencia es el más comúnmente diagnosticado.

La aparición de estas conductas no es sin embargo, criterio suficiente para la emisión del diagnóstico ha de existir, un deterioro significativo en el ajuste del individuo, y se ha de considerar el entorno en el que se dan estas conductas y donde existen ciertos ámbitos como el carcelario, las guerras, las pandillas juveniles etc., en lo que estos patrones inadaptados de conducta social, son la respuesta “normal” y por lo tanto resultan admitidos e incluso valorados por el colectivo.

Así el DSM IV distingue en base a criterios de edad entre:

*Inicio de Infancia: La aparición de algunos de los criterios propios del trastorno de conducta es anterior a los 10 años.

*Inicio en la Adolescencia: La aparición de los criterios del Trastorno de Conducta es posterior a los 10 años, si bien, la utilidad de esta distinción no está clara se sabe que existe un peor pronóstico  para los trastornos de inicio temprano.

*Trastorno Disocial Limitado al Contexto Familiar: En él las conductas del niño/a presentan un adecuado ajuste  con las personas y situaciones externas al medio familiar y sin embargo desajustado en lo referente a la familia, las manifestaciones más comunes son robos en el hogar, actos destructivos y acciones violentas contra miembros de la familia.

*Trastorno Disocial en niños/as no socializados: Las conductas propias del Trastorno de Conducta se ven acompañados por una falta de integración afectiva, fruto de la carencia de habilidades para el establecimiento de relaciones adecuadas con los compañeros de manera que el niño/a se sentirá frecuentemente aislado, rechazado será impopular y no disfrutará de relaciones afectivas recíprocas y sinceras.

*Trastorno Disocial en niños socializados: El individuo presenta un grado de integración adecuado al menos en algunos compañeros de la misma edad, esto no implica que para establecer este diagnóstico, el trastorno deba obligatoriamente presentarse cuando el individuo forma parte de un grupo, es independiente.

IDENTIFICACIÓN DE ESTE TIPO DE TRASTORNO DISOCIAL

A.- COMPORTAMIENTOS AGRESIVOS: Los menores que padecen de este trastorno disocial comienzan teniendo conductas que no se adecuan a las normas sociales como por ejemplo: mentiras repetitivas, robo de tiendas, peleas físicas, etc., con el paso del tiempo estas conductas se agravan y aparecen las amenazas agresiones físicas a personas o animales, violencia sexual, uso de armas, entre otros.

B.- LUGARES Y PERSONA: Generalmente esta conducta es realizada en un ambiente conocido por el menor, como puede ser el barrio, la escuela, la familia, etc., de esta manera las conductas van dirigidas hacia personas que el entorno del niño sea más hostil, generando que éste adopte conductas más agresivas en respuesta de ello, convirtiéndose en un circulo vicioso.

C.- RELACIONES INTERPERSOANLES: Dado su conducta no suelen tener muchos amigos, suelen ser los acosadores de otros niños que consideran más débiles.

D.- BAJA AUTO ESTIMA Y ESCASA EMPATIA: No se preocupan y no le interesan los sentimientos de los demás, generalmente interpretan las conductas de los demás como amenazadoras respondiendo ante ello con agresiones, aunque se demuestre fuerte, suele tener una autoestima baja, escasa tolerancia a la frustración y suele irritarse ante cualquier situación.

CONCLUSIÓN:

El  Trastorno Disocial en niños/as más frecuente en niños suelen tener comportamientos agresivos, tienen rendimiento escolar bajo debido a sus conductas, son suspendidos o expulsados de los centros educativos a los cuales concurren, mientras que en las relaciones con su entorno familiar suele ser negativa, ya que no continuamente están violando las normas y reglas del hogar, tienden a ser agresivos con personas y animales frecuentemente estos niños desarrollan conductas extremadamente violentas hacia personas y animales, suelen iniciar peleas físicas, agredir gravemente a personas, en cuanto a los animales suelen torturarlos hasta dejarlos gravemente lesionados o hasta matarlos, también suelen tener ataques de violencia, realizar arrebatos y robos a mano armada, destrucción de propiedades, provocación de incendios es una de las características más frecuentes en este tipo de trastorno, el objetivo de estos actos es generar daños graves o irreparables, por otra parte también es común la destrucción de propiedades de otras personas.

Bibliografía:

DSM IV- TR

Manual de diagnóstico diferencial

Autor:Michael B. First, Allen Frances, Harold Alan Pincus

Edición Masson 2002.